ID:3-6881228] 人教版七年级数学 下册 103 课题学习

作者:永利博 发布时间:2020-02-18 02:50

  人教版七年级数学下册第十章10.3课题学习从数据谈节水课件(共25张ppt).pptx

  人教版七年级数学下册第十章数据的收集、整理与描述10.3 课题学习 从数据谈节水 课件 (共33张)

  人教新版七年级数学下学期《10.3 课题学习 从数据谈节水》2020年同步练习卷(解析版)

  人教版七年级数学 下册 10.3 课题学习 从数据谈节水 课件(共25张PPT)

  (共25张PPT) 名言欣赏: 数学是打开科学大门的钥匙。 ——培根 提出问题 你知道这幅漫画的寓意吗?你认为这是危言耸听吗? 以前我们学习统计时,对数据的处理一般经历怎样的过程呢? 统计中 数据的处理 提出问题 解决问题 制表 绘图 收 集 数 据 整 理 数 据 描 述 数 据 分 析 数 据 提出问题 10.3 课题学习 从数据谈节水 人教版七年级数学 下册 目标导航 1 、能从给定的阅读材料中提取有用的信息。 2 、能用统计图描述数据,并分析数据,最后得出结论。 3 、能从数据的分析过程中体会到节水的重要意义。 认线 课题学习 从数据谈节水的内容,完成下面练习并体验知识点的形成过程。 自主研学 我们可以这样读书: 点信息,划精要 ,圈疑问 一边读一边做标识, 一边读一边做评注, 一边读一边做概括. 地球上水的总量为14.2亿立方千米 地球上的水 年份 2000 2001 2002 2003 2004 2005 2006 2007 2008 用水量 577 601 616 631 651 675 694 710 729 2000~2008年全国生活用水量(单位:亿m?) 思考、利用课本154页上的材料回答问题 从统计表中你得到了什么结论? 解:全国生活用水量逐年增多。 合作探究 (2)根据国外的经验,一个国家的用水量超过其水资源总量的 20%,就有可能发生“水危机”.依据这个标准,我国2008年是否曾出现“水危机”? 分析: 中国年水资源总量约为2.75 × 104 亿m3。 而2008年我国用水量为:工业用水+农业用水+生活用水>2.75 × 104 × 20% ,所以我国2008年出现了“水危机”。(即3664+1401+729=5794亿m3, 2.75 × 104 × 20% =5500亿m3,5794 >5500 ) 合作探究 2000~2008年全国生活用水情况如下图: 年份 用水量/亿m? (3)我国2000~2008年全国生活用水的变化趋势如何?你能在图10.3-1上作出这条直线年全国生活用水量逐年上升。 合作探究 (4)根据所作直线年的全国生活用水量会怎样? 解:根据所作直线年的全国生活用水量也是继续升高的。 合作探究 情境展示 生活用水的缺乏 情境展示 浪费水的现象严重 情境展示 节水从我做起,谈谈你节约水资源的办法是什么? 合作探究 看漫画,这是如何节水? 看漫画,这是如何节水? 看漫画,这是如何节水? 我们已经站在了人生的起跑线上,为了实现心中的远大目标,我们正努力拼搏着。成功属于不畏困难、勇往直前的人。相信自己! 教师寄语 通过本课学习,你收获了什么? 以小组为单位,调查全校同学家庭人均月生活用水量,并用频数分布表整理收集到的数据,画出频数分布直方图描述数据,指出家庭人均月生活用水量在哪个范围内的最多,哪个最少,各占百分之几。 实施步骤: 1.设计调查问卷,确定调查对象. 2.实施调查. 3.汇总数据. 4.数据分析. 课后作业


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